延安中學（資料照片）。受訪單位供圖
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我的心里話
延安中學歷史教師 屈梅
我始終牢記習近平總書記囑托，堅守教育一線，將“用延安精神教書育人”的理念貫穿教學的每個環節，牢記立德樹人教育初心，努力發揮歷史學科育人功能。課堂上，我更加注重引導學生從歷史中汲取智慧和力量。教學實踐中，我不斷探索創新教學方法，將紅色資源與歷史教學深度融合。我肩負“傳承紅色基因、培育時代新人”重任，將努力培養出更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
（陜西日報記者 王婕妤整理）
陜西日報記者 王婕妤 耿楊洋 周恒宇
延安市融媒體中心記者 方大燕
寶塔區融媒體中心記者 劉思男
春光明媚，萬物競發。4月的延安中學，教室里瑯瑯的讀書聲與校園里清脆的鳥鳴聲交織成獨特的旋律。
2022年10月26日，習近平總書記來到延安中學棗園校區，走進學校教育史館，了解學?？傮w辦學情況，希望延安中學堅持用延安精神教書育人，辦好人民滿意的教育，弘揚革命傳統，培育時代新人。
殷殷囑托、親切關懷，鼓舞人心、催人奮進。
近年來，延安中學全面深化課堂教學改革，落實“學科育人”目標，健全五育并舉新時代育人體系，形成以“用延安精神立德樹人”為主題，以責任教育、創造教育、生活教育、勵志教育為四翼的“一體四翼”素質教育實踐體系，促進學生健康成長與全面發展。
探索教學改革 建設智慧校園
4月18日，春光明媚。記者在延安中學棗園校區看到，錢學森科技館即將建成；教室里，智慧黑板等現代教學設施一應俱全；學生公寓里，陽光透過窗戶灑在床鋪上，安靜溫馨。
為了給學生營造良好的學習和生活環境，延安中學不斷完善基礎設施，改善辦學條件，近年來投入資金超2000萬元，維修改造北關、棗園兩個校區的教學及輔助用房、生活用房和校園道路約3.2萬平方米，購置圖書3.8萬余冊，建成數控教室、遠程互動教室10個，配備智慧黑板96套。
“校園優美的環境和完善的設施，讓我們可以愉悅地學習知識?！备咭唬?7）班學生何琳娜說。
“同學們，你們如何理解馬克思主義？”在延安中學高一（21）班教室里，歷史教師屈梅向學生拋出一個問題。
一場關于馬克思主義的討論在學生中展開……
2022年10月26日，屈梅正為高一（2）班學生講解“隋唐文化”內容時，習近平總書記走進教室同師生親切交流。
“總書記的勉勵讓我備受鼓舞。”屈梅說，“在日常教學中，我充分利用身邊豐富的紅色資源，將紅色文化和延安精神融入教材、課堂、試題，用心引導學生，幫學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。”
近年來，延安中學不斷創新教學模式，教育教學質量持續提升。
延安中學教學處主任張均平介紹，延安中學秉持“一核兩新”的教育理念，即以延安精神傳承為核心，順應新課改與新時代的發展需求，實施“三面三環六錨點”改革路徑，即強化學生知識、能力、素養“三面”協同發展，以課程建設、教學創新、管理優化“三環”路徑為抓手，聚焦課前、課中與課后三階段的預習反饋、問題設計、活動組織、精講點評、作業訓練、輔導糾錯“六錨點”，打造符合學生認知規律、激發主觀能動、注重思維開發、促進深度學習和引領全面發展的智慧生態課堂。
“我們將努力尋求新課程改革與‘用延安精神教書育人’的契合點，把延安精神融入教學改革全過程，持續推進智慧生態課堂建設，努力把延安中學智慧生態課堂打造成樣本，在進一步提升教育教學質量的同時，完善學校各項硬件設施，辦好人民滿意的教育?！毖影仓袑W校長郭博說。
12時，下課鈴聲準時響起，學生餐廳里飄出陣陣飯菜香氣。何琳娜來到食堂，花10元點了一份最喜歡吃的炸醬面。
2022年10月26日，習近平總書記走進延安中學學生餐廳，向廚師們了解飯菜的價格和口味，叮囑他們確保質量、注意衛生，讓同學們吃得放心舒心。
記者走進餐廳看到，操作間內刀具、砧板整齊分類，生熟食材嚴格分區；工作人員身著統一工裝，按標準化流程高效作業。干凈的用餐環境為每一名走進餐廳的師生帶來好心情。
餐廳意見欄前，延安中學餐廳經理李有亮翻看用餐滿意度評價表和菜品意見簿?！拔覀兘Y合學生就餐喜好，利用智慧食譜系統精心設計菜品，嚴格把控食材加工流程，還設置了‘延時窗口’，為晚到的學生提供餐食。”李有亮說。
從黃土高原的窯洞課堂到數字化智慧校園，從紅色基因傳承到教學改革探索，如今，延安中學正以創新為筆，書寫著傳承紅色基因、培育時代新人的歷史答卷。
弘揚革命傳統 賡續紅色血脈
“這面墻上鐫刻著1941年邊區中學師生手寫的校訓——‘艱苦樸素，求真務實’。當時紙張稀缺，他們用木炭在窯洞墻壁上記錄……”在延安中學教育史館，講解員蔣蕊介紹。
作為中國共產黨創辦的第一所中學，從陜甘寧邊區中學到延安中學，學校歷經15次易名、14次搬遷校址，紅色血脈從未間斷。
每學年開學，參觀教育史館已成為延安中學新生的“開學第一課”。學生在一次次回顧中感受先輩的奮斗精神。
“參觀教育史館，令我印象最深刻的是，1938年陜甘寧邊區中學在日軍轟炸中輾轉遷移，師生們背著黑板、扛著教具，在窯洞里堅持上課。當時的學生一邊挖野菜充饑，一邊學習革命理論。這種在艱難困苦中堅守理想的精神，讓我深感震撼?！备咭粚W生白子璇說，“現在，我們也會跟隨老師走進革命舊址、編演紅色短劇，每次都有新的感悟。”
為更好地弘揚延安精神，延安中學成立了“延安精神講習社”。講習社通過唱響紅色歌曲、朗誦紅色詩詞、講述紅色故事，激勵學生傳承紅色基因，當好延安精神的踐行者和傳承人。目前，已有超過300名學生參加講習社，他們一屆接著一屆傳承紅色基因。
在講習社的辯論現場，學生們圍繞“新時代青年如何艱苦奮斗”這一主題，展開激烈辯論。有人結合脫貧攻堅中年輕人扎根基層的事跡闡述新時代艱苦奮斗的意義，有人以航天團隊攻堅克難的故事展現青年奮斗的力量……在思想的碰撞中，延安精神的內涵不斷被挖掘、傳承。
4月19日下午，中國人民大學師生從北京來到延安，走進延安中學棗園校區，同延安中學師生開展“同上一堂思政課”聯學共建活動。
3月9日，延安中學聯合京津冀高校開展“同上一堂大思政課”活動。學生張力文在直播中巧妙融入紅色故事，介紹革命老區的農產品。
2月21日，新疆生產建設兵團第二中學與延安中學攜手開展“延安精神和兵團精神永放光芒”開學第一課線上聯學活動……
這樣的思政課已成為延安中學定期開設的課程。
“近年來，學校用活革命傳統教育資源，編著出版《延安思政課》系列校本資料，成為我們思政教育的特色教材；推出思政精品示范課19節，打造革命紀念地思政課、重大節日思政課、研學旅行思政課等，把思政教育從課堂上延伸到課堂外。我們先后與南開大學等21所學校啟動思政一體化建設項目，并定期開展線上線下同上思政課活動。此外，學校的《用延安精神打造思政“金課”案例》入選中國基礎教育典型案例。”郭博說。
地理課上，教師白軼斐向學生講解“城鎮化”的相關內容。她設計的課題是“延安城鎮化建設”。學生需要搜集延安新城的建設資料，隨后進行討論。
白軼斐說：“學校鼓勵我們將革命老區的現實問題融入教學，讓知識扎根泥土。”
這樣的教學場景源于該校開發的“紅色浸潤課程”。延安中學德育處主任張艷飛介紹：“學校已構建起‘學科+紅色文化’課程群，以巧妙的方式將紅色精神傳遞給學生，實現思政教育與學科知識深度融合，讓思政教育在學科教學中生根發芽，真正實現‘潤物細無聲’?！?/p>
培育時代新人 彰顯青年風采
為黨育人、為國育才。80多年來，延安中學為黨和國家培養了大批優秀人才，為抗日戰爭的勝利、新中國的成立和國家經濟建設作出了貢獻。我國首批21名留蘇學生中，有16名曾是延安中學的學生。
面對新形勢新任務，如何培育時代新人、培育什么樣的時代新人，是校長郭博一直思考的問題。
隊列整齊、口號嘹亮、步伐鏗鏘……4月15日下午，在延安中學初中部操場上，初2027屆陽光大課間展示評比活動拉開帷幕。操場上，學生踏著激昂的節拍，以整齊劃一的動作傳遞青春的力量，展現青春風采。
文明其精神，野蠻其體魄。
延安中學弘揚“完全人格、首在體育”的優良傳統，強化體育鍛煉，實施體育固本行動，常態化開展田徑運動會、陽光跑操比賽、越野賽等活動；精心設計每日“陽光體育半小時”活動，將體育鍛煉與傳統文化、現代運動有機融合，讓學生從“被動參與”轉向“主動熱愛”。
鑄魂育人，立德樹人。
參觀學校教育史館和革命舊址、祭掃烈士陵園、唱響紅色歌曲、朗誦紅色詩詞、講述紅色故事等，已經成為延安中學“用延安精神教書育人”課程體系的重要組成部分。
學校堅持開展各類紅色研學實踐活動。其中，“走延安路、做延安人、鑄延安魂”紅色遠足研學活動已經持續多年。
“我們追尋先輩足跡，用腳步丈量家鄉延安，在體能和意志的雙重磨礪中補足精神之鈣，在探索思考中深刻理解延安精神?！毖影仓袑W學生趙甜蕾說，“我們要傳承紅色基因，將延安精神講給更多人，爭做延安精神的踐行者與傳承人?！?/p>
樹立遠大理想，明確人生目標。
每當思政課教師張艷如在課上講到關于“如何實現人生價值”的話題時，學生都會展開激烈討論。
成為科學家、法官、醫生、老師……學生爭先恐后地講述著自己的理想。
“課堂上，我引導學生將個人理想與國家發展聯系起來，將實現人生價值與國家發展進步相統一。通過思政課學習，學生制定長期規劃、樹立遠大理想，將個體的‘小我’融入國家的‘大我’。”張艷如說。
延安中學高三（24）班學生、全國新時代好少年常瑞雪的理想是做一名外交官。“延安精神鼓舞著一代代國人奮勇向前，是整個民族的力量源泉。在延安精神的照耀下，我要努力學習，朝著理想不斷前進，向革命先輩學習，堅定維護國家和人民的利益，做一個對國家和社會有貢獻的人?！背Ｈ鹧﹫远ǖ卣f。
如今，在紅色精神的滋養下，延安中學的學生健康成長。交談時，常瑞雪、趙甜蕾等學生身上自信堅定的氣質令人感慨：那些曾經播撒下的“紅色種子”已悄然生根發芽、茁壯成長，結出豐碩果實。
“近年來，延安中學堅持用延安精神教書育人，構建起以延安精神教育為核心，以融合‘德育’和‘教學’、兼顧‘育人’和‘育才’為雙驅，以踐行‘信仰教育、創新教育、責任教育、勵志教育、健康教育、家國教育’為六維的‘一核雙驅六維’新時代學校素質教育體系，健全五育并舉新時代育人體系?！惫┱f。
3月25日，西安交通大學教授邱志惠應邀走進“延中大講堂”，為學生帶來以《青少年的創新創意能力從3D建模開始》為題的科普講座。
邱志惠以錢學森的愛國精神和科學探索故事開篇，激勵學生樹立遠大理想，未來投身科技創新事業。講座中，邱志惠展示了3D打印技術的應用場景，精美的3D打印樣品引得在座師生驚嘆不已。
巍巍寶塔山，滾滾延河水。這片紅色沃土上，一代代延中人在延安精神的滋養下，以紅色基因凝聚前行力量，茁壯成長。
