三秦都市報-三秦網(wǎng)訊 1月4日至16日，西安錦園學(xué)校成功開展“三師課堂與畢業(yè)班復(fù)習(xí)課”專題研討活動。此次活動聚焦多師協(xié)作教學(xué)新模式與復(fù)習(xí)課實效提升，以課堂實踐促進(jìn)教師專業(yè)成長，持續(xù)推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量向更優(yōu)發(fā)展。

學(xué)生當(dāng)主角　AI做支撐

在三師課堂展示中，學(xué)生成為課堂的“主角”。各科課堂上，“小老師”們自信講解解題思路、展示學(xué)習(xí)成果；教師適時引導(dǎo)、把握節(jié)奏；AI教學(xué)工具則化身“智能學(xué)伴”，實時分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、推送個性化資源，為探究過程提供有力支持。這種“師生協(xié)同、人技融合”的模式，既讓學(xué)生在體驗中深化理解，也讓技術(shù)真正賦能于個性成長。

知識“串珠成鏈”　講練“精準(zhǔn)滴灌”

在畢業(yè)班復(fù)習(xí)課中，教師們扮演“知識架構(gòu)師”角色，借助思維導(dǎo)圖、時間軸、對比表格等多樣化工具，將零散知識點串聯(lián)成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。課堂上節(jié)奏緊湊，教師引領(lǐng)學(xué)生快速梳理框架，并穿插典型例題即時演練，做到“講練一體、即學(xué)即用”。學(xué)生在“梳理—應(yīng)用—反饋”的閉環(huán)中不斷鞏固，真正實現(xiàn)從知識理解到能力運用的有效跨越。

此次三師課堂與復(fù)習(xí)課研討活動，既是一次教學(xué)智慧的生動實踐，也是一場育人方式的協(xié)同探索。講臺上，多師協(xié)作托舉著學(xué)生的主動成長；課堂里，知識脈絡(luò)在精講巧練中逐漸清晰。我們相信，這些扎實的足跡將化為前行的力量，全體青年教師必將在持續(xù)深耕中匯聚星光，在守正創(chuàng)新里靜待芬芳，共同書寫錦園教育更加蓬勃的篇章。