2025年新高考丨生物試卷點評：聚焦核心素養 強化能力考查

西安市第八中學教師 邱勤

2025年陜西省生物高考試題是由陜西省自主命題。試題依據高考評價體系和高中生物課程標準，聚焦核心素養，強化能力考查。突出情境性、創新性、探究性和時代性。 試題在進行了大幅創新，呈現出多元化、情境化和開放性的特點 。

一、考試時間和分值分布的變化

2025年陜西省高考采用“3+1+2”模式，生物學科高考試題采取單獨命題，總分100分，考試時間為75分鐘，試題單選題（包括16個小題，每題3分，共48分）和非選擇題（包括5道題，共52分）兩部分組成，全部為必考，沒有了選考題。

二、考題形式的變化：從單一到多元，強化能力考查

1. 減少純記憶題，重視信息提取和科學探究試題減少了直接考查概念定義的題目，增加了實驗分析類題目。選擇題中的第2、6、11、15題，以及5道非選擇題，都涉及對不同情境的信息提取和實驗數據分析，這樣的題目學生不能通過死記硬背來作答，必須理解真正生物學原理，并且具備比較強的信息提取能力和數據分析能力，才能完成。

2. 引入真實科研情境，增強試題開放性 試題采用真實科研案例作為命題背景。在第18、19、20題中，都以科研人員的科學研究過程為情境，把真實實驗數據放在題目中，這類題目不僅考查學生的生物學基礎知識，更要求學生具備信息提取、邏輯推理和科學論證的能力。 三、內容的變化：從知識覆蓋到素養導向，突出時代性與創新性

試題內容更加注重學科核心素養的培養，并緊密結合科技前沿和社會熱點。

1. 核心素養導向，強化“生命觀念”和“科學思維” 新課標提出的生物學四大核心素養——生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任，這一理念在試題中得到充分體現。非選題的第20題，以防治沙漠化和風沙治理為背景，要求學生通過對統計數據、相關模型進行分析，并且結合題目的信息，對長期禁牧封育的群落的恢復提出可行性的優化建議，體現了對“生命觀念”“科學思維”“社會責任”的考查。

2. 關注科技前沿與社會熱點，增強試題時代性 試題不僅包含單克隆抗體藥物、植物抗蟲、生態保護、傳染病防控、PCR技術等前沿話題，還當下的熱點話題如體重控制等作為背景。如第19題以長期睡眠不足會影響攝食，易導致體重增加、引發肥胖等問題作為情境，通過我國科研人員發現的一種新型激素R，對不同人群、睡眠效率與R激素含量的關系進行分析。推測激素R緩解肥胖的機制。這種命題方式不僅考查知識，還培養學生的社會責任意識。

總體上整套試題突出了情境化命題，充分體現了“無情境不命題”的原則，考查學生運用知識解決實際問題的能力；鼓勵創新思維和科學探究的過程，鼓勵學生像科學家一樣思考；思維深度提升，減少機械刷題效應，試題更加靈活開放，學生僅靠題海戰術難以應對，必須真正理解生物學概念，并具備邏輯推理、批判性思維和問題解決能力，為高中生物教學起到了指引作用。