2025考試季（中考）物理試卷評析丨引導初中物理教學應重視思維能力和探究能力

西安高新區第三初級中學教師、西安市教學能手 張明明

2025年陜西省中考物理試卷“穩中有變，變中創新”，緊扣課程標準要求，既注重考查基礎知識、基本技能，又注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力。試題結構設計科學、合理，充分體現了物理學科的特點和要求，對于引導初中物理教學應重視思維能力和探究能力起到積極的推動作用。

一、命題形式與變化試卷采用一卷制，由選擇題、填空與作圖題、實驗與探究題、綜合題四部分組成。選擇題，共10道，計20分；填空與作圖題，共6道，計18分；實驗與探究題，共4道，計22分；綜合題，共3道，計20分。試卷結構與2024年保持一致。

二、內容與特點

1.強化基礎考查，落實立德樹人本次試題立足真實問題情景，考查學生基礎知識，第1題以放在桌面的杯子為背景，考查學生對長度的估測能力；第21題以課桌上的書本為研究對象，考查重力和壓強的簡單計算；第2題以我國古代計時工具日晷為例，考查光現象的識別；第3題通過觀看演出的生活體驗考查聲音的產生、傳播和特性；第4題以我國先進火箭技術為背景，考查學生對物質不同物理屬性的識別和應用。促進學生對先進科技成果的關注，讓學生在我國科技不斷發展和進步中拓寬視野，堅定科技強國的信念。

2.促進學科融合，體現時代氣息

勞動教育和體育也是物理試題不可或缺的部分。第5題通過提水這一常見的勞動場景，與定滑輪結合考查受力分析、功、功率及機械效率的簡單計算；第6題通過家庭電路考查學生安全用電的意識。通過實踐，增強學生對勞動教育的重視，樹立正確的勞動觀念。體育運動為物理學研究提供了豐富的實踐機會和真實的實驗數據，第8題和第11題通過學生日常跑步、跳繩等鍛煉方式，考查機械運動和力與運動的關系。

3.凸顯學科特點，注重考查實驗

試題注重實踐性的考查，通過提問、證據、解釋和交流四個科學探究的要素，考查學生是否真做實驗。第19題以測量小燈泡電阻為背景，考查電壓表、電流表的正確使用、歐姆定律的應用；第20題綜合考查學生運用壓強和浮力相關知識設計并制作密度計，隨后進行交流與評估，確定最適合的方案，最后利用所設計的密度計準確測量未知液體的密度。試題注重思維能力的考查，著重考查發現問題、提出問題并設計方案解決問題的能力。

4.指向關鍵能力，落實素質教育

綜合題根據學生生活經驗，引導學生關注社會、民生發展的熱點問題，提升將實際問題模型化并加以解決的能力。第22題以常見家用電器為依托，綜合考查歐姆定律、電功電熱的計算和多擋位電路的設計；第23題對比傳統火力發電和清潔能源發電，要求學生獲取、提煉有效信息，運用所學物理知識解決現實問題，該題計算量較大，思維過程復雜，有助于培養學生梳理復雜問題的能力，促進學生科學態度和責任感的形成。

試題整體難度穩定，經過適度優化與創新，突出真實性和生活化，精確把握從學科知識、能力發展到素養提升的循序漸進，彰顯物理學科獨特的學科魅力，既“從生活走向物理，從物理走向社會”。