三秦都市報-三秦網訊（記者 陳飛波 實習生 李俊皓）7月20日，由中國教育技術協會中小學外語教育信息化應用工作委員會、陜西省教育科學研究院聯合主辦的“第二十二屆中小學骨干英語教師新課程教學高級研修班暨陜西省中小學英語骨干教師新課程教學研修班”（簡稱“骨干研修班”）在陜西西安拉開帷幕。
本屆骨干研修班以“新課程?新成果?新動能：國家教育數字化戰略行動2.0背景下的英語教與學”為主題，設置小學、初中、高中三個平行會場，通過形式多樣的研討交流活動，為全國英語教育工作者搭建了高質量的專業成長平臺。
開幕式上，中國教育技術協會中小學外語教育信息化應用工作委員會魯子問教授指出：“本屆骨干研修班的核心使命，是助力教師在數字化浪潮中提升能力，推動AI技術在教學中的落地轉化。”
他介紹，大會將通過27場學術報告、12場深度研討、21節創新課例，構建“理論+實踐+操作”全鏈條研修體系。他呼吁教師從“知識傳授者”向“學習生態設計者”轉型，借助翼課網、翼渡盒子等數字化教學平臺，實現學生核心素養的有效培育。
陜西省教育科學研究院邵國希院長對與會嘉賓表示歡迎。他介紹，陜西將教育數字化置于優先發展的戰略位置，積極探索具有地域特色的英語教學新路徑。“本屆骨干研修班緊扣國家戰略，是知識傳遞、思想啟迪與智慧碰撞的盛會。面對數字化浪潮，為教師賦能即是為未來奠基。”他期待陜西省教師珍視此次學習機會，感悟先進的教學理念，掌握實用的教學方法，探索教育高質量發展的新可能。
作為活動支持單位代表，廣州摩翼信息科技有限公司首席企劃高歌在致辭中提到，翼渡盒子、翼課網、《雙語學習報》、翼渡英語分級閱讀系列圖書等數字化教學平臺及圖書資源，為此次英語課堂創新實踐提供了有力支撐。自2014年翼課網成功上線以來，摩翼智能便開啟了在教育數字化領域的深耕之旅。憑借先進技術與豐富教育內容的深度融合，構建起一套全面支撐教師備課、授課及課后教學活動的數字化體系。未來，摩翼智能將持續深化“技術賦能教育”戰略，以專業服務回應教師發展需求，用AI驅動的教學工具助力課堂提質增效。
作為外語教育界最具影響力的品牌研修活動之一，本屆骨干研修班兼具前瞻性與實用性：既聚焦英語教育領域的前沿議題，深入探討行業最新動態與發展趨勢；積極探索可落地實施的語言教學新路徑，為一線教學實踐提供切實可行的指導與參考。
前瞻：直擊英語教育前沿熱點
會議期間，英語教育教學與教育信息化領域的專家學者為與會者帶來27場學術報告，覆蓋英語教育領域多個前沿熱點議題。
上海外國語大學梅德明教授在《深刻認識和正確使用體現新課標理念的英語新教材》報告中，系統解讀了新課標核心教學理念及新教材的使用方法。他強調教師應“走出舒適區，邁入舒展區，將教材使用與課程改革深度融合”。
北京師范大學外國語言文學學院程曉堂教授聚焦“英語課堂教學設計與實施中的新問題”，直指新課標實施后的教學痛點：部分教師存在僵化踐行英語學習活動觀、盲目整合教材內容、評價形式化等問題。結合具體案例，他提出了針對性改進建議，為一線教學糾偏賦能
會議現場，年逾八旬的課標組老專家劉兆義與青年教師深入探討“AI+ 英語教育”。他指出，可借助翼渡盒子重塑英語教學場景，打造個性化互動聽說課堂。同時，劉老師強調，傳統英語學習方式需通過數字化實現升級，而翼呀同學憑借AI學情診斷引擎+真人動態規劃系統雙核驅動，精準定位知識薄弱點，科學規劃學習路徑，助力學生夯實基礎、掌握方法，進而愛上英語學習。
實用：探索可落地的教學新路徑
論壇互動環節，教育專家與一線教師圍繞“英語教與學的數字化轉型”“文化語言融合學習”“名著融入英語課堂”等實操性議題展開深度研討，輸出了一系列可直接落地的教學方案。
結合數十年一線實踐經驗，魯子問教授提出“文化語言融合學習”路徑，他認為中國文化是英語學習的重要支撐——學生通過母語文化認知鋪墊，能更高效理解英語語言邏輯與文化內涵。現場，他以《文化中國英語學習繪本》系列叢書為實例，展示了如何將中國文化與全球文明融入課堂，幫助學生構建兼具民族根基與國際視野的跨文化交流能力。
當前初中英語教學中，詞匯教學面臨著碎片化記憶、學用脫節、學生興趣缺失等難題。對此，浙江省教育廳教研室英語教研員葛炳芳老師以詞匯教學的相關理論為基礎，示范了如何依托“翼呀同學詞匯突破系統”開展基于主題情景的詞匯教學。該系統通過情景導入、詞匯記憶、詞匯檢測、句子應用及閱讀訓練的閉環設計，助力學生更高效地記憶與運用詞匯，切實解決了碎片化記憶和學用脫節的問題。
據悉，該“骨干研修班”已連續舉辦二十二屆，開班首日，線上平臺也人氣爆棚，超26萬名英語教育工作者紛紛涌入直播間圍觀學習，它不僅見證了基礎教育英語課程改革的歷程，更持續推動人工智能與英語教育教學的深度融合，為全國英語教師隊伍專業成長注入強勁動能。
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