西安市浐灞第三小學市級“名校+”跨學科課程發布會引領教育創新

三秦都市報-三秦網訊（記者 王順）8月27日，西安市浐灞第三小學市級“名校＋”舉辦了以“自學為主導，生長真發生”為主題的跨學科課程產品發布會。此次活動旨在推動跨學科課程的發展，促進教育創新，吸引了眾多教育界專家、學者及一線教師參與，共同見證了跨學科課程的魅力與實踐成果。

到場嘉賓包括陜西師范大學教育學部教授張文蘭、香港中文大學教育學院課程與教學系博士李玲、西安市教育科學研究院小學教育教學研究部主任馬俊華、西安市教育科學研究院小學語文教研員王曉綱、灞橋區教師進修學校體育教研員劉菊、西安經開區小學科學兼職教研員賈萍等多位教育領域的知名專家以及董海英“名校長＋”的校長團成員。

跨學科課程展示　創意與實踐并存

一段精彩的視頻拉開了發布會的序幕，視頻展示了西安市浐灞第三小學市級“名校＋”在跨學科課程方面的探索與成果，讓與會者對跨學科課程有了直觀而深刻的認識。隨后，活動進入分會場觀摩環節，各年級教師精心準備的跨學科課程依次亮相，充分展示了如何將不同學科的知識有機融合，激發學生的學習興趣和創造力。

發布會分為分會場觀摩、年級主題發布、專家點評、投票及頒獎等多個環節。在分會場觀摩環節，與會教師分組參觀了二至五年級的跨學科課程展示，親身體驗了學生們在自主探索、合作學習的過程中所展現出的創造力與實踐能力。

隨后，各年級團隊依次上臺，用十分鐘的時間展示了他們的跨學科課程設計理念和實踐成果。以生動的案例展現了跨學科課程的趣味性，通過深度剖析展示了課程的深度與廣度。每個團隊的展示結束后，都有相應的專家進行點評，為課程設計提供了寶貴的意見和建議。

點評精準到位　指明發展方向

在專家點評環節，張文蘭、李玲等多位專家對跨學科項目式課程進行了深入剖析。他們充分肯定了該校在跨學科課程設計上的創新與實踐，同時指出了課程實施過程中的亮點與不足，并提出了具體的改進建議。專家們的點評有理有據，既高屋建瓴又貼近實際，為與會教師指明了發展方向。

馬俊華在點評中特別強調了學校在落實國家課程方案和標準上的豐碩成果。他指出，西安市浐灞第三小學課程特色顯著，主要體現在三個方面：一是能夠依據國家方案和標準進行創造性轉化；二是教師掌握了跨學科主題學習開發的理論與實踐路徑，為學生提供了豐富多樣的課程體驗；三是課程設計注重表現性成果的收集、展示與評價，有效落實了核心素養培育。馬俊華主任認為，從課程展示來看，西安市浐灞第三小學在跨學科主題學習上的成果具有全市示范性，希望學校后續能夠不斷總結提煉經驗，通過多渠道向浐灞區、西安市乃至全省推廣交流，分享實踐智慧，帶動區域課程實施質量的提升。

校長、教師感悟深刻　教學方向明確

活動結束后，與會校長及教師紛紛表示收獲頗豐。四年級語文老師蘇嘉昕感慨道：“這次發布會讓我摸清了跨學科教學的‘門道’。我明白了跨學科教學的核心在于‘真融合’，而不是簡單的‘加內容’。同時，我也更加明確了跨學科教學的兩個關鍵方向：一是必須立足學生核心素養，二是要重過程性評價。”

五年級語文組長楊向旭也表示：“這些課程均依托國家課標設計，既扎根學科核心，又打破學科壁壘。從學生自主探索材料特性、研讀史料，到自主制定運動計劃，不僅體現了全員參與，更在實踐中切實提升了學生的綜合素養。”

西安國際陸港第四小學校長汪西寧提到，響應教育部政策，她對跨學科主題式課程研發有兩大感受：一是課程研發堅持了立德樹人、全面發展的育人目標，凸顯五育并舉與體教融合，實現了國家課程的校本化實施。同時，課程既堅持學科本位，又實現了學科間的有機關聯，符合教育部政策導向；二是從教學研究角度看，跨學科課程研發對師生發展產生了深遠影響。一方面，它促進了師生教學相長，推動了從以教為中心向以學為中心的學習方式和理念變革；另一方面，激發了師生對學習、課程、知識和能力提升的強大內驅力，逐步養成了終身學習、終身成長的意識和習慣。

跨學科課程新篇章　教育創新再出發

隨著頒獎典禮的結束，“自學為主導，生長真發生”跨學科課程產品發布會圓滿落幕。此次活動不僅展示了西安市浐灞第三小學市級名校“＋”在跨學科課程設計上的豐碩成果，也為教育界提供了一個交流與學習的平臺。