百名“三秦學(xué)生記者”奇趣物理界探秘：在行走的課堂里觸摸“科學(xué)心跳”

三秦都市報(bào)-三秦網(wǎng)訊（記者 陳飛波 郭子荻）10月30日，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)鄠邑區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百名“三秦學(xué)生記者”走出校園，將自然科學(xué)課堂“搬”進(jìn)西安浐灞國(guó)家濕地公園內(nèi)的奇趣物理界科學(xué)館。在這場(chǎng)以科技為主題的“行走的課堂”中，學(xué)生們通過(guò)沉浸式探索與親手實(shí)踐，感受生態(tài)之美，解碼科技奧秘，點(diǎn)燃了心中的科學(xué)夢(mèng)想。

活動(dòng)伊始，奇趣物理界科學(xué)館展廳內(nèi)，一系列聲光電磁交互設(shè)備成為學(xué)生們理解物理學(xué)發(fā)展歷程的窗口。在聲學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，共振現(xiàn)象的神秘面紗被緩緩揭開(kāi)。指導(dǎo)老師通過(guò)頻率調(diào)節(jié)讓物體產(chǎn)生劇烈振動(dòng)，甚至模擬了聲波武器的基本原理。一組組看似不可思議的現(xiàn)象背后，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硪?guī)律在發(fā)揮作用。“三秦學(xué)生記者”葛恬如在了解聲音的產(chǎn)生原理后感慨道：“原來(lái)聲音是通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生的，我以前都不知道振動(dòng)的頻率能影響聲音的音調(diào)。”

在擺滿(mǎn)各種工具的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，記者看到了簡(jiǎn)易的“錫紙留聲機(jī)”。它的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單：一個(gè)紙杯做共鳴腔，杯底插著一根刻針作為“唱針”，而“唱片”則是一大張平鋪在硬紙板上的錫紙。

指導(dǎo)老師將一組學(xué)生分為操作員和實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)員對(duì)著紙杯口大聲、清晰地說(shuō)話(huà)；操作員小心翼翼地勻速移動(dòng)墊著錫紙的硬紙板，讓“唱針”在錫紙表面劃出一道幾乎看不見(jiàn)的痕跡。這短短幾秒鐘里，聲音的振動(dòng)通過(guò)紙杯傳導(dǎo)至唱針，被永久地“刻錄”在柔軟的錫箔上。隨后，操作員將硬紙板輕輕移回起始位置，再次以相同速度推動(dòng)紙板。當(dāng)那根細(xì)小的刻針重新劃過(guò)剛才的刻痕時(shí)，紙杯口清晰地傳出一陣微弱的回音。

“科學(xué)十謎題”瞬間激發(fā)了學(xué)生們的探究熱情。“天上的云是怎么來(lái)的呢？”隨著問(wèn)題提出，液氮制造的云霧緩緩升騰，模擬出地球水循環(huán)的壯觀景象。學(xué)生們圍在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，目不轉(zhuǎn)睛地觀察水的三相變化，見(jiàn)證自然界氣象現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)室中的完美重現(xiàn)。

“這是我第一次親眼看到云的形成過(guò)程，”四年級(jí)二班的“三秦學(xué)生記者”崔修然興奮地說(shuō)，“以前在課本上讀到水循環(huán)總覺(jué)得很抽象，現(xiàn)在一切都變得具體而生動(dòng)。”

最令人難忘的當(dāng)屬“萊頓瓶手作”環(huán)節(jié)。“三秦學(xué)生記者”們親手復(fù)刻這一人類(lèi)最早的蓄電池，在成功放電的瞬間，手拉手圍成一圈，共同感受微電流穿過(guò)身體的獨(dú)特震顫。當(dāng)萊頓瓶蓄積的電荷通過(guò)人體形成回路時(shí)，圍成圓圈的同學(xué)們不約而同地發(fā)出驚嘆聲，緊張又期待的表情洋溢在臉上。

在這場(chǎng)行走的課堂中，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)鄠邑區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“三秦學(xué)生記者”們?cè)谟H身參與和觀察中，不僅加深了對(duì)物理原理的理解，更在實(shí)踐中感受到了科學(xué)的魅力與樂(lè)趣。