近日，湖北宜昌運河公園推出免費挖紅薯活動，吸引眾多市民踴躍參與。現(xiàn)場，孩子們舉起剛挖出的紅薯歡呼雀躍。這一充滿泥土氣息和豐收喜悅的活動，不僅讓市民獲得了免費食材，還給孩子們上了一堂生動的“都市農(nóng)耕課”，值得點贊。

中小學(xué)勞動教育的扎實推進(jìn)，離不開學(xué)校、家庭和社會之間的協(xié)同及資源整合。宜昌運河公園的創(chuàng)新實踐，打破了學(xué)校的物理圍墻，將勞動課堂巧妙融入城市公共空間，用一把小鏟子為孩子們“挖出”了一個體驗“春華秋實”的課堂。

從勞動教育層面看，此類活動為城市居民，特別是城市兒童提供了難得的農(nóng)耕體驗。隨著城市化進(jìn)程加快，許多孩子對農(nóng)作物的認(rèn)知僅停留在書本和超市貨架上。“紅薯長在哪里”這個對農(nóng)村孩子而言再簡單不過的問題，卻可能難倒不少城市孩子。親手挖紅薯的過程，讓孩子們直觀了解了植物生長周期，體會“春種秋收”的自然規(guī)律。這種親身體驗遠(yuǎn)比課堂說教更令人印象深刻。

從實踐價值看，活動讓“一分耕耘，一分收獲”的道理變得可觸可感。當(dāng)孩子們費盡力氣挖出紅薯時，那種通過勞動獲得成果的喜悅，在潛移默化中增強(qiáng)了他們尊重勞動、珍惜糧食的意識。對長期生活在鋼筋水泥中的城市居民而言，在快節(jié)奏的都市生活中，這種與土地的直接接觸，帶來了一種難得的踏實感和治愈感。

從公共空間創(chuàng)新利用角度看，宜昌運河公園的這一做法頗具創(chuàng)意。傳統(tǒng)公園多以觀賞、游憩為主要功能，引入農(nóng)耕元素后，公園變成了集休閑、教育、文化傳播等功能于一體的公共空間。這種“公園+農(nóng)耕”的模式，既豐富了市民生活，又提升了城市綠地的生態(tài)價值和人文內(nèi)涵，為現(xiàn)代都市如何保留農(nóng)耕文化記憶提供了新思路。

筆者認(rèn)為，此類活動若能建立長效管理機(jī)制，通過預(yù)約制度科學(xué)疏導(dǎo)人流，并注重拓展農(nóng)作物種類、融入農(nóng)耕知識講解，將更具可持續(xù)性，讓“熱愛勞動、珍惜糧食、尊重自然”的種子在更多人心中生根發(fā)芽。