三秦都市報(bào)-三秦網(wǎng)訊（通訊員 李瀟帆）“2016年，如果我沒有來到大興，可能現(xiàn)在依然是個(gè)普通護(hù)士?！睆囊粋€(gè)普通護(hù)士，到三甲醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士長(zhǎng)，彭園園只用了10年時(shí)間。

從會(huì)學(xué)到會(huì)教

2013年，彭園園畢業(yè)，進(jìn)入一家三甲醫(yī)院，在心臟外科監(jiān)護(hù)室工作，這里不同于普通病房，患者病情危重復(fù)雜，儀器設(shè)備高端、種類繁多。作為一個(gè)重癥護(hù)理“小白”，彭園園每天像“小尾巴”一樣跟在老師后面，看操作，聽講解，不懂就問，不斷豐富自己的知識(shí)庫(kù)。每天結(jié)束，她都感覺自己收獲滿滿，非常充實(shí)，不僅滿腦子是等待消化的知識(shí)，還伴隨兩條沉重的腿。如此日復(fù)一日的用心，彭園園很快掌握了各類危重患者的護(hù)理要點(diǎn)，也輕松“拿下”了各種儀器設(shè)備。2016年2月，因?yàn)榧彝ピ?，彭園園來到離家相對(duì)較近的西安大興醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室。那時(shí)的重癥監(jiān)護(hù)室剛成立半年左右，除護(hù)士長(zhǎng)外，只有9名護(hù)士，分3個(gè)小組倒班。

3年重癥監(jiān)護(hù)室的工作經(jīng)驗(yàn)，讓彭園園順利當(dāng)上小組長(zhǎng)，她除了負(fù)責(zé)帶教組員，還協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)優(yōu)化科室工作流程，做質(zhì)控、查院感……僅2年時(shí)間，彭園園就“跳脫”出普通護(hù)士，成為護(hù)士長(zhǎng)的好幫手。2018年，科室推薦彭園園參加省級(jí)重癥?？谱o(hù)士培訓(xùn)，3個(gè)月時(shí)間，彭園園“瘋狂吸收”。再回到科室時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)危重癥患者病情的觀察能力，和各種儀器的使用都有大幅度提升，這也讓她在工作中更加有底氣，可以有條不紊地協(xié)助醫(yī)生完成搶救和危重患者的治療。此時(shí)的彭園園，完成了從最初學(xué)習(xí)老師操作技能的學(xué)生，到傳授他人技能老師的蛻變。 

全國(guó)呼吸治療師不足千人！扛重任外出進(jìn)修

2020年，一支新興的隊(duì)伍——呼吸治療師，走進(jìn)了大眾視野。2021年3月，彭園園前往四川大學(xué)華西醫(yī)院，進(jìn)修學(xué)習(xí)呼吸治療師相關(guān)技術(shù)。

其實(shí)，培訓(xùn)初始階段時(shí)，面對(duì)專業(yè)知識(shí)盲區(qū)，在“連環(huán)轟”的理論授課中，彭園園總感覺摸不著頭腦。但她“不放過自己”，白天聽老師講，晚上回去自己聽網(wǎng)課琢磨，“有了扎實(shí)的理論知識(shí)做支撐，進(jìn)入臨床實(shí)踐階段后，更得心應(yīng)手。”彭園園第一次感受到“呼吸治療師”這個(gè)職業(yè)的獲得感，是遇到一位嚴(yán)重間隙感染，卻無法做氣管切開的患者。最終在老師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)人員實(shí)時(shí)評(píng)估、精心護(hù)理、指導(dǎo)康復(fù)……僅兩周時(shí)間，患者就順利脫掉呼吸機(jī)，感染情況也明顯好轉(zhuǎn)。

6個(gè)月學(xué)習(xí)結(jié)束回到醫(yī)院后，彭園園在院周會(huì)上立下了“軍令狀”，“站在醫(yī)院發(fā)展的舞臺(tái)上，我有幸成為‘沖鋒者’，帶著新技術(shù)回到醫(yī)院。但我深知，帶出一支‘呼吸治療師’隊(duì)伍是落在肩上更重的責(zé)任?！?span style="text-indent: 2em;">她馬不停蹄，先從所在科室做起，將所學(xué)知識(shí)、先進(jìn)技術(shù)傾囊相授，帶領(lǐng)科室護(hù)士改進(jìn)氣道濕化方式、制定氣道濕化標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行可視化氣道管理……她還主導(dǎo)開展一系列氣道管理新技術(shù)、新舉措，經(jīng)纖維支氣管鏡引導(dǎo)的經(jīng)皮氣管切開技術(shù)、帶有聲門下吸引功能的氣管插管及氣管切開套管、規(guī)范俯臥位通氣、一氧化氮吸入治療肺動(dòng)脈高壓等。2個(gè)月后，由彭園園負(fù)責(zé)的院級(jí)重癥平臺(tái)氣道管理小組成立，小組成員包含了NICU、RICU、EICU等各個(gè)ICU骨干護(hù)士。就在今年，小組成員逐漸向其他科室擴(kuò)展。

大考煉真金！擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)

“當(dāng)了護(hù)士長(zhǎng)，才知道你不僅是護(hù)士長(zhǎng)，還是保潔員、維修工、管家、二當(dāng)家……需要精通十八般武藝，要想護(hù)士們想不到的事，操其他人不用操的心?！?span style="text-indent: 2em;">這個(gè)月，是彭園園當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)的第8個(gè)月，看得出來，她已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)角色。

去年底，醫(yī)院成立了重癥醫(yī)學(xué)三科。時(shí)任ICU副護(hù)士長(zhǎng)的彭園園被委托重任，擔(dān)任重癥醫(yī)學(xué)三科護(hù)士長(zhǎng)。醫(yī)院從中心ICU和全院其他科室，抽調(diào)39名護(hù)士組成護(hù)理團(tuán)隊(duì)，彭園園做的第一件事就是人員培訓(xùn)，“因?yàn)橹匕Y監(jiān)護(hù)室要求掌握的搶救技能是最多的，幾乎占到85%。因此，即使普通病房的資深護(hù)士，在這里也難以獨(dú)當(dāng)一面。一周時(shí)間，全體護(hù)士順利通過呼吸機(jī)管路安裝，高流量氧療儀的使用，有創(chuàng)監(jiān)護(hù)儀的使用等ICU常用12項(xiàng)技術(shù)考核。   

新科室、新員工，如何快速凝聚團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力也并非易事。為此，彭園園對(duì)每個(gè)人情況進(jìn)行摸底，將每一個(gè)人都盡量安排在合適崗位。沒有重癥工作經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士們，從護(hù)理文書開始虛心學(xué)習(xí)；工作才兩個(gè)月的護(hù)士，在高年資老師的指導(dǎo)下井然有序地管理危重患者；有ICU工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士臨危受命當(dāng)起組長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。

在每個(gè)護(hù)士身上，彭園園都看到了曾經(jīng)的自己，她也常常告訴護(hù)士們，“在咱們醫(yī)院，只要你想做成事，醫(yī)院就會(huì)想方設(shè)法給你搭臺(tái)子?！彼@一路走來，就是最好的證明。不到最后一刻，決不放棄。每天經(jīng)歷生離死別的彭園園，更能體會(huì)到“堅(jiān)持就有希望”的力量。前段時(shí)間，科室接診了一位主動(dòng)脈瘤破裂、突發(fā)心臟驟停的年輕小伙，醫(yī)護(hù)緊急心肺復(fù)蘇，集合全院力量急診手術(shù)、搶救，終于把小伙從死亡線拉了回來。

十年磨一劍，彭園園把對(duì)抗病魔的“劍”，磨得越來越鋒利，她的工作不僅見證著生命的奇跡，也詮釋著對(duì)護(hù)理事業(yè)的執(zhí)著和追求。