西安市西大附中浐灞中學高一聯辦（1）班 張少卿

我望著湛藍的天空，又望向這條狹長的小路，周圍依舊是寂靜與陰涼。那天，我回學校拿錄取通知書。不經意間，又站在了那條小路的路口，記憶之門也隨之打開。

“魏老師叫你去辦公室。”同學站在講臺上向我喊道。魏老師是我的初中班主任。高大的身材，總戴著一副無框眼鏡。很少見他笑，而他犀利的目光，總讓人心生畏懼。這次老師叫我，又是要狠狠批評我嗎？

初二時，我在學習上開始很吃力。老師講的每堂課，對我簡直就像是夏日的蟬鳴，讓我根本聽不懂。有時我會趴在桌上，與周公約會，有時我在書上歪歪斜斜胡亂地畫著，等著下課鈴聲響起。很多老師看著我的樣子都搖搖頭：“可惜了。”

耀眼的陽光，直直照在我身上。走廊上的嬉鬧聲不絕于耳，我走到魏老師辦公室門口，怯怯地推開了門，徑直走到老師辦公桌前。埋頭批改作業的魏老師抬頭看了我一眼，又看了看周圍說：“走，我帶你去個地方?！蔽液芤苫?，但還是跟著他走出辦公室，繞到教學樓后面的一條小路上。這里是我們班的清潔區，前面是斑駁的圍墻，后面是高大的教學樓。小路被夾在中間，高樓完全遮擋全部陽光。魏老師停下腳步說：“還記得你在這里除過草嗎？”我點了點頭?！澳憧纯矗鼈兪遣皇怯置俺鰜砹?？”我這才注意到，水泥地的縫隙里、路邊的泥土里，都長出了一茬雜草，低低矮矮，草色青青。

“沒有陽光，沒有守護，但它們從來沒有放棄生長?！崩蠋煹卣f道。我好像明白魏老師的意思了。

他推了推鼻梁上的眼鏡，看著我。我不知所措地眼神躲閃著，不敢正視。這時，他望著遠處，給我講起他的故事。他說，高考落榜后，他一度很沮喪，想著出去打工。最終還是下定決心再復讀一年。他說，幸好沒有放棄，也給了自己翻轉的機會。

他沒有再說話，若有所思地看著遠方。我從來沒聽他講過這些，也從來沒有見他有溫柔的一面。被他批評了很多次的我，那一刻顯得局促不安了。這時，西邊的一縷陽光斜照在小路上，陰暗隱去了一半。

從此以后，魏老師幫助我制定學習計劃，監督我的課堂紀律。他就像牽著一只蝸牛，一步一步地向前爬著。

今天，站在這條小路上，我依舊看到了周圍一叢叢茂盛的野草，綠得張揚。這時，我在教學樓拐角處看到了那個熟悉的身影，趕緊奔跑過去……

教師點評：本文通過記敘老師獨特的教導，使作者的內心發生轉變與成長，含蓄地表達了對老師的尊重和感恩。作者善于刻畫人物形象，運用語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫等，突出了人物特征；同時也注重環境描寫，烘托人物的心情。指導老師 張林