教書育人是人人耳熟能詳?shù)慕逃龖T用語。作為老師，領會“教書育人”四字應該更深刻、更全面。不論語政史地，還是數(shù)理化生，課堂教學滲透思想政治教育已經(jīng)是一種共識。在當前的教學和教育中，愛國主義教育應成為思想政治教育的主旋律。

對學生進行愛國主義教育，老師一定要抓住教育契機。語政史地等人文學科往往會直接或間接涉及愛國主義思想情懷，教師只要做到“水到渠成”和“順水推舟”就可以實現(xiàn)教育目的。那么，數(shù)理化生等課程應該怎樣辦？這幾科，一般不會直接涉及愛國主義思想情懷，間接涉及的也不多，如何抓“教育契機”呢？

其實，理科教學中的愛國主義教育也不難抓。首先，教師可以向自然科學發(fā)展史尋找答案。數(shù)理化生有各自的發(fā)展史，每個發(fā)展史上，總會有一些科學才俊。抓住這些科學才俊的科學探索精神，再結合當前國際形勢和我國快速崛起的事實，去積極引導學生的愛國主義情懷，就會吸引學生對世界視野的開闊，從而認識愛國主義教育的重要性。這樣，學生的愛國主義情懷就能得到“升華”，也會促進學生的求知欲望，激發(fā)學生對科學的創(chuàng)新能力。如此一來，“育人”的目的達到了，“教書”也會事半功倍。

對學生進行愛國主義教育，老師一定要有愛國主義激情。老師講課應激發(fā)學生的愛國熱情和報國情懷，也要正確引導學生邁向人生的新起點，用理性思維更需要感性認識，正所謂“曉之以理，動之以情”。

當然，任何事物都不可能完美無缺，人民教師不光要有感恩之心，還要有寬容之心。教師要俯下身子為祖國默默奉獻，為人師表，最重要的是要有一顆熱愛祖國的赤膽忠心，以身作則，學生才能真正理解并受到教育。

陜西省榆林市佳縣中學教師 曹振峰