西安市新城區昆侖小學四年級（2）班 聶可馨

我喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的無私奉獻，也喜歡用“園丁”來贊美老師的辛勤耕耘。老師就像辛勤的園丁，披星戴月，把我們從株株幼苗，培育成棵棵參天大樹。

上學期剛開學，張老師成了我們的語文老師。她讓我領早讀，我特別興奮，早早就來到了教室。我自信滿滿地走上講臺，讓大家安靜，準備早讀。誰知班里有幾位同學竊竊私語，還有人站起來大聲嚷嚷道：“誰讓你領讀？下去！”我聽到這話傷心不已，都快哭了。在這緊要關頭，張老師來了。她先讓我在教室外面調整好自己的情緒，而她在教室里整頓紀律，告訴大家讓我領讀的原因，然后再讓我進來開始領讀。那一刻，我被她感動了。本來我以為語文老師會換掉我，誰知她并沒有對我失望，而是讓我繼續領讀。張老師給了我勇氣，給了我繼續前進的力量，讓我成為了更好的自己。

我常常喜歡走到張老師辦公室的窗前，看她伏案工作的背影。望著她的身影，我會想起她在講臺上講課的神情，也會想起她在我們犯錯時溫柔又嚴肅的樣子。正是這位感情豐富、溫柔細膩的老師，我才愛上了語文，愛上了作文。

她雖然對我們要求很嚴格，但嚴格中帶著慈愛與鼓勵，她教會了我們許多做人的道理，也教會了我們如何寫好作文。

有一次，我的作文跑題了，她并沒有責怪我，而是囑咐大家仔細看清作文要求，寫前一定要審清楚題再下筆。在她的鼓勵下，我對作文的興趣越來越濃厚，每次作文課我都格外重視，每次寫作文都格外認真。

張老師就像我前進路上的燈塔，指引著我前行的方向，讓膽小怯懦的我變得更加自信，更加陽光。我愛我的語文老師，我要真誠地謝謝她，是她的辛勤付出讓我茁壯成長。

教師點評：小作者選取學習生活中的真實事例，表現老師的寬容與鼓勵，事例真切，感情充沛。這也成為她向老師表達濃濃感激之情的載體。以情動人，情真意切。

指導老師 張亞寧