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碑林區(qū)南門小學(xué)“三秦學(xué)生記者”探秘長安云科技館:點(diǎn)亮科學(xué)夢(mèng)想,暢游未來世界

碑林區(qū)南門小學(xué)“三秦學(xué)生記者”探秘長安云科技館:點(diǎn)亮科學(xué)夢(mèng)想,暢游未來世界

2025-05-09 17:55:03
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三秦都市報(bào)-三秦網(wǎng)訊(記者 張蓉 郭子荻)為激發(fā)青少年科學(xué)探索熱情,踐行"知行合一"的教育理念,5月9日,碑林區(qū)南門小學(xué)“三秦學(xué)生記者”走進(jìn)長安云科技館,開展主題思政課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們通過沉浸式體驗(yàn)前沿科技成果,在互動(dòng)實(shí)踐中感受科技魅力,收獲了一堂生動(dòng)的"行走的科學(xué)課"。

走進(jìn)長安云南館西安科技館一樓,中庭矗立的巨大的莫比烏斯環(huán)吸引了學(xué)生的目光。據(jù)介紹,該科技藝術(shù)裝置名為“永無止境”,高約28米,最寬處約18米,重約50噸,曲面屏上,循環(huán)展示人類歷史上四次工業(yè)革命的壯闊畫面。

步入科技館"逐夢(mèng)航天"展區(qū),“三秦學(xué)生記者”們沉浸式體驗(yàn)航空航天的壯麗征程,近距離接觸西安特色航空資源,感受“航空?qǐng)?bào)國”精神的深刻內(nèi)涵。六年級(jí)三班班主任劉蔚告訴記者:“作為航空工業(yè)家庭的第二代,我確實(shí)對(duì)這份事業(yè)有著深厚的感情。我的父親年輕時(shí)就在飛機(jī)裝配廠工作,到我姐姐弟弟這輩,他們參與制造的‘胖妞’運(yùn)-20和轟-6K,運(yùn)-20使中國成為繼美、俄后第三個(gè)能自主研發(fā)大型運(yùn)輸機(jī)的國家,逐步打破對(duì)伊爾-76的依賴。如今作為教師,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀時(shí),看到擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的‘首款’系列飛機(jī),我總會(huì)告訴他們:每個(gè)螺絲都凝結(jié)著匠人數(shù)萬次重復(fù)的專注,每道焊縫都記錄著建設(shè)者們‘舍小家為大家'的奉獻(xiàn)。”

球形穹幕影院內(nèi),一場《地球成長史》科普影片引發(fā)陣陣歡呼。“三秦學(xué)生記者”通過影片了解地球生長過程,穹頂畫面將宇宙演化、地質(zhì)運(yùn)動(dòng)等場景全景呈現(xiàn),帶來“仰觀宇宙之大”的震撼體驗(yàn)。

走進(jìn)創(chuàng)夢(mèng)工廠展廳,“三秦學(xué)生記者”們已置身于未來科技的魔法城堡。他們或俯身調(diào)試“”創(chuàng)意電子立方”中的光感電路,或在“虛擬變臉”屏幕前見證面容在數(shù)據(jù)流中幻化萬千形態(tài),更有學(xué)生在“編程尋寶”迷宮里破解層層數(shù)字密碼。每個(gè)展臺(tái)都如同潘多拉魔盒,當(dāng)指尖觸碰的剎那,物理定律與數(shù)字魔法便交織出璀璨的創(chuàng)新之光。六年級(jí)三班白敬軒感慨頗豐:“我和同學(xué)們用木條在晃動(dòng)的板子上搭建建筑,經(jīng)過我們不斷的嘗試,發(fā)現(xiàn)把建筑側(cè)面搭成三角形最為穩(wěn)固-'三角形具有穩(wěn)定性',課本上的知識(shí)在此刻得到了認(rèn)證。”

在圍繞新能源新材料、高端裝備、生物醫(yī)藥、電子信息、汽車制造、未來產(chǎn)業(yè)等六大板塊設(shè)計(jì)的“硬核力量”展廳,“三秦學(xué)生記者”全方位體會(huì)到了陜西科技硬核實(shí)力。記者在館內(nèi)看到,一輛產(chǎn)自西安的新能源汽車被完全拆解,進(jìn)行多角度的展示。“讓我更加了解汽車的結(jié)構(gòu)組成了。”六年級(jí)三班向文波說。

懸浮在空中的機(jī)械仿生飛魚與莫比烏斯環(huán)共舞,融合了科技與藝術(shù),采用輕量碳纖維框架和靈活的合成翼膜,并特別定制追蹤系統(tǒng),讓飛魚在空中優(yōu)雅流暢的飛行。科學(xué)教師楊少虎看著“飛魚”向?qū)W生詳細(xì)講解了氫氣、氦氣、氮?dú)獾膮^(qū)別,了解為什么“飛魚”能夠飛起來,讓學(xué)生進(jìn)一步感受科技的奧秘。

碑林區(qū)南門小學(xué)黨支部書記馬艷梅表示:“此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不是簡單的參觀,而是將國家課程標(biāo)準(zhǔn)中的物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)模塊與真實(shí)科技場景深度融合。通過寓教于樂的形式拓寬學(xué)生科學(xué)視野,提升學(xué)生綜合素質(zhì),此外,學(xué)校還配備科學(xué)教師在參觀過程中為學(xué)生實(shí)時(shí)解答,將課堂搬進(jìn)科館,讓學(xué)生進(jìn)一步感受祖國的科技魅力。”

(編輯:呂媛媛)

(責(zé)編:張彥剛)