三秦都市報(bào)－三秦網(wǎng)訊（記者 張彥剛）11月2日，深秋時(shí)節(jié)的漢陽(yáng)陵百畝銀杏林盡染金黃，坐落于此的漢景帝陽(yáng)陵博物院迎來(lái)西北工業(yè)大學(xué)“館長(zhǎng)帶你看文物”美育通識(shí)課程師生，共同舉行結(jié)課儀式并完成本學(xué)期最后一堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
漢景帝陽(yáng)陵博物院副院長(zhǎng)何宏出席儀式并致歡迎辭。西北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)教育中心對(duì)課程實(shí)施情況作總結(jié)匯報(bào)。西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)部部長(zhǎng)王海鵬介紹了課程的立意及其在人才培養(yǎng)中的重要意義。全國(guó)高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)杜衛(wèi)教授，全國(guó)高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中央美術(shù)學(xué)院美育研究院院長(zhǎng)宋修見(jiàn)教授應(yīng)邀出席并致辭。學(xué)生代表分享了學(xué)習(xí)心得與收獲。儀式上，校方向漢景帝陽(yáng)陵博物院副院長(zhǎng)何宏、西安博物院副院長(zhǎng)王自力等專家頒發(fā)“博物館課程美育導(dǎo)師”聘書，并授予全體學(xué)員結(jié)課證書。
杜衛(wèi)教授在致辭中高度肯定了西北工業(yè)大學(xué)在美育工作中的創(chuàng)新實(shí)踐，稱其為全國(guó)高校美育工作的亮點(diǎn)。他指出，博物館美育課程的開(kāi)設(shè)，是強(qiáng)化科技教育與人文教育協(xié)同的創(chuàng)新舉措，有助于培育學(xué)生的家國(guó)情懷、涵養(yǎng)文化自信；是整合社會(huì)資源，推進(jìn)美育“浸潤(rùn)式”育人的有效途徑，將博物館優(yōu)質(zhì)資源深度融入人才培養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)注入豐厚人文滋養(yǎng)；更是美育教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)性突破，通過(guò)強(qiáng)化“具身性體驗(yàn)”，讓學(xué)生在與文物實(shí)物的直接“對(duì)話”中，真切感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚力量。宋修見(jiàn)教授指出，該課程從中華美育精神的高度系統(tǒng)梳理陜西文博資源，既是構(gòu)建“大美育”體系的關(guān)鍵舉措，也是推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳的有力實(shí)踐。“館長(zhǎng)帶你看文物”以項(xiàng)目化組織、探究式學(xué)習(xí)、沉浸式體驗(yàn)為特色，成功構(gòu)建了校館協(xié)同、資源融通的美育合作新機(jī)制。
儀式結(jié)束后，師生共同參觀漢陽(yáng)陵博物院，參與漢服漢禮工作坊、漢文化主題研學(xué)及模擬考古等體驗(yàn)活動(dòng)，在身臨其境中深化對(duì)文物與歷史的感知。
“館長(zhǎng)帶你看文物”是西北工業(yè)大學(xué)本學(xué)期創(chuàng)新推出的美育通識(shí)課程。圍繞新時(shí)代“以美育人、以文化人”的使命，學(xué)校充分挖掘博物館在美育中的獨(dú)特價(jià)值，聯(lián)合陜西歷史博物館、陜西考古博物館、西安碑林博物館、西安博物院、漢景帝陽(yáng)陵博物院、大唐西市博物館等七家國(guó)家一級(jí)博物館，共同打造以“道在器中——博物致知·以美潤(rùn)心”為理念，構(gòu)建館校共融、雙向賦能、三位一體的博物館美育新路徑。
本學(xué)期課程中，七大博物館館長(zhǎng)親自授課，圍繞“西安碑林的保護(hù)與傳承”“文景之光 教育傳承”等主題展開(kāi)深入講解。教學(xué)場(chǎng)所遍及陜西歷史博物館、西安博物院等多家文博機(jī)構(gòu)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)校美育、博物館教育與學(xué)校“總師育人文化”深度融合。
作為一所以工科見(jiàn)長(zhǎng)的高校，西工大開(kāi)設(shè)此課以來(lái)，在學(xué)生中反響熱烈，甚至出現(xiàn)“一課難求”的景象。課程負(fù)責(zé)人、藝術(shù)教育中心首席專家劉惠談及課程初衷時(shí)表示：“一方面，我們希望借助傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)美育的‘反哺’；另一方面，西安作為十三朝古都，擁有全國(guó)頂尖的博物館資源。將課堂搬進(jìn)博物館，能讓學(xué)生身臨其境接受美的熏陶。博物館通過(guò)文物的原境陳設(shè)、空間敘事與沉浸體驗(yàn)，有效彌補(bǔ)了高校美育中‘現(xiàn)場(chǎng)感’的不足，讓美育更具溫度。”
歷經(jīng)一學(xué)期的探索，劉惠希望學(xué)生實(shí)現(xiàn)三重“對(duì)話”：與歷史對(duì)話，在觸摸文明遺存中確立自身的歷史方位；與藝術(shù)對(duì)話，通過(guò)文物感知?dú)v代審美的巔峰凝結(jié)；與自我對(duì)話，在千年智慧面前反思當(dāng)代責(zé)任。“我相信，年輕一代在面對(duì)古代文明時(shí)，會(huì)認(rèn)真思考自己應(yīng)如何接續(xù)與傳承。”
課程在學(xué)生中收獲廣泛好評(píng)。結(jié)課儀式后，多位同學(xué)分享了他們的感悟。化學(xué)與化工學(xué)院大三學(xué)生馬嘉慧說(shuō)：“這門課是一場(chǎng)前所未有的文化之旅。從石峁遺址到漢陽(yáng)陵文物，歷史不再是冰冷的文字，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命與故事。博物館不僅是歷史的見(jiàn)證者，更是美育的重要載體。”
微電子學(xué)院大三學(xué)生李喆表示：“課程圍繞美育熏陶與中華文明探源展開(kāi)，讓我們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。‘講座＋訪學(xué)’的形式非常新穎，館長(zhǎng)的講解拉近了我們與文物的距離，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)則讓知識(shí)變得生動(dòng)而具體。”
機(jī)電學(xué)院大二學(xué)生張子瑜談到：“在館長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了從展覽邏輯、工藝細(xì)節(jié)到美學(xué)意蘊(yùn)全面鑒賞文物。文物不再是沉默的古物，而是歷史的見(jiàn)證者，它們的多元藝術(shù)價(jià)值真正提升了我們的審美能力。”
據(jù)悉，西北工業(yè)大學(xué)將以“館長(zhǎng)帶你看文物”為起點(diǎn)，持續(xù)深化與各大博物館的“校館融合”培養(yǎng)模式，組建聯(lián)合教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)課程體系、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。學(xué)校已與多家博物館簽訂協(xié)議，設(shè)立美育實(shí)踐基地，聘任館長(zhǎng)擔(dān)任美育導(dǎo)師，將博物館優(yōu)質(zhì)資源全面融入學(xué)校美育體系。
作為合作模式下的首門課程，“館長(zhǎng)帶你看文物”僅僅是一個(gè)開(kāi)端。西北工業(yè)大學(xué)計(jì)劃在未來(lái)兩年內(nèi)，與各博物館緊密合作，分批建設(shè)“博物館與文明對(duì)話”“博物館里的漢字文化與審美解讀”等16門課程，構(gòu)建涵蓋7門通識(shí)理論基礎(chǔ)課、5門審美素養(yǎng)提升課和4門創(chuàng)新實(shí)踐拓展課的博物館美育課程群，形成“對(duì)話·深思·創(chuàng)意”三層遞進(jìn)的美育課程體系。
這一系列博物館美育課程的推進(jìn)，有望成為西北工業(yè)大學(xué)“總師型”人才培養(yǎng)的文化鑄魂工程，不僅厚植學(xué)生的家國(guó)情懷與文化底蘊(yùn)，更在文物凝聚的千年智慧中，涵養(yǎng)工匠精神，激發(fā)跨學(xué)科創(chuàng)新思維。
