■文/馬佩佩 圖/本報記者 黨運

近日，省教育廳發布了《陜西省初中學業水平體育與健康考試工作方案》，明確了體育中考采取“過程性考核+統一考試”相結合的模式。新方案強調日常參與和體質積累，引導學生從“應試鍛煉”轉向“習慣養成”。記者走訪了多所學校，發現各校已在師資、課程、設施等方面積極籌備，體育教學正迎來從“結果導向”到“過程育人”的深刻轉變。

學校構建全方位體系：師資專業、設施完善、課程扎實

面對新方案提出的要求，各學校立足自身實際，紛紛構建起涵蓋師資、設施、課程的全方位體系，以專業能力保障體育教育高質量實施。近日，記者在采訪中了解到，西安交大附中浐灞右岸學校目前擁有14位專業體育教師，專業涵蓋籃球、啦啦操、羽毛球、足球、武術、田徑、排舞、健美操、排球等。西安國際港務區高新一中陸港中學的14名專職體育教師，均是科班出身，教學經驗豐富，專業素養過硬；西安市雁塔區第一中學、西安市浐灞歐亞中學等學校也均配備了結構合理、專業過硬的體育教師隊伍，為體育課程的系統實施奠定了人才基礎。

運動設施是開展體育教學和訓練的硬件保障，各校結合新方案考試項目要求，完善了場地設施建設。西安國際港務區高新一中陸港中學建有室內籃球館、擊劍館、射擊館及風雨操場，確保學生無論晴雨天都能開展體育鍛煉。西安交大附中浐灞右岸學校配備了300米標準田徑場、40米排球墻及標準籃排球館，滿足不同項目教學需求。西安市雁塔區第一中學則整合了田徑場、雁展體育館等資源，建成300米跑道、足球場、籃球場及多功能體育館，形成了多元化的運動場地格局；西安市浐灞歐亞中學還針對性建設了田徑場、室內體育館、排球訓練墻等設施，配齊各類運動器材，全面滿足學生綜合體育訓練需要。西咸新區涇河新城第二學校更是將設施建設與教學需求緊密結合，通過強化設施配置為中考項目融入日常教學創造了有利條件。

學生調整狀態：加碼訓練、關注細節、信心提升

新方案帶來的不僅是評價模式的變化，更改變了學生的體育學習態度和備戰方式。隨著日常訓練頻率和強度的明顯增加，學生們也主動調整狀態，以科學的方法和積極的心態應對挑戰。西咸新區涇河新城第二學校九年級（7）班的姜智恩同學告訴記者，學校將體育課與統一考試項目進行融合，讓同學們的訓練有了明確針對性。西安國際港務區高新一中陸港中學九年級（14）班的何春逸同學說，進入初三會面臨許多考驗，訓練頻率有了很大提升，相信在老師的悉心教導下，最終都能取得合格的成績。

新方案中“統一考試設四個項目，學生可在各類別中自選”的規定，為學生提供了個性化的備考路徑。如何結合自身實際選擇最優項目組合，成為學生和學校共同關注的重點。

記者在采訪中發現，學生們在項目選擇上普遍遵循“結合優勢、兼顧興趣、適配體質”的原則，展現出清晰的自我認知和科學的備考思路。為幫助學生作出科學選擇，各校體育教師充分發揮專業優勢，為學生提供精準指導。西安市浐灞歐亞中學體育教研組組長劉鑫提出三點建議：一要結合自身運動基礎與優勢選擇項目；二是需考慮身體條件，學校會通過體育健康檔案，提醒關節不適的學生避開高強度球類項目，建議選游泳、跳繩這類低沖擊項目；三是建議學生要尊重興趣，讓訓練更持久。

面對新方案帶來的挑戰，各學校一線體育教師主動轉變教學思路。西安市雁塔區第一中學體育組長呂璐表示，體育是“充滿技巧的核心課程”，這些技巧貫穿教學、訓練、育人全過程，要從運動技術、訓練方法、健康管理、團隊心理等多方面培養學生能力。最終通過這些技巧，實現讓學生“練本領、學做人”，達成“以體育志、以體育心”的育人目標。

記者在采訪中發現，新方案獲得了家長的普遍認可。絕大多數家長不僅為孩子的體育鍛煉提供了堅實的家庭支持，更與學校形成了協同育人的強大合力。西安市雁塔區第一中學學生任哲熙的家長認為，將考核分散到日常，有助于孩子養成規律運動的習慣，幫助他們理解運動對健康成長的長遠意義，而非只為應付考試。這種常態化要求能引導孩子從“要我練”轉變為“我要練”。這位家長的觀點道出了眾多家長的心聲。

西安交大附中浐灞右岸學校學生家長王浩華表示，學校在體育教學上的用心和投入，極大地調動了家長的積極性。許多家長已為孩子添置家庭運動器材，調整日常飲食結構。“這是一項特別值得的投資，感謝學校為孩子的健康成長搭建了這么好的平臺，讓我們家長更有方向去配合培養孩子的運動習慣。”

西安交大附中浐灞右岸學校體育教研組組長李江昊指出，新方案中“平時+統考”的模式，體現了體育教育從“結果導向”向“過程育人”的轉變，它不僅關注學生最終的技能表現，更重視他們在三年中的持續參與、體質提升和習慣養成。學校希望通過這種方式，引導學生真正理解體育的意義，而不只是應試。西咸新區涇河新城第二學校體育教研組組長杜宇說，日常教學將技能訓練與體質提升相融合，實現二者有機統一。