閻良區關山康橋小學道德與法治課堂。
三秦都市報-三秦網訊（記者 王佳）近日，一場以“鑄魂·接力·成長”為主題的大中小學思政課一體化紅色思政創新教育研討活動在西安市閻良區關山中學舉行。來自小學、初中、高中、大學四個學段的師生代表同臺展示，高校教授與一線教師現場對話。這場活動，旨在促進閻良區各學校深化思政課與紅色教育資源創新融合；創新“實踐性”路徑，讓思政課堂有“趣”；鍛造“專業化”隊伍，讓育人本領有“進”，實現中小學思政課一體化創新建設與大學思政課教育的銜接，將頂層設計的一體化轉化為課堂實踐的一體化和學生成長的一體化。此次活動不僅是一次教研展示，也是閻良區思政課改革創新工作的縮影與生動呈現。
課堂現場 四個學段 一場“接力”
活動現場，四節微課依次展開，呈現出一幅思政育人的生動圖景。
閻良區關山康橋小學教師孫楠玉以《航天追夢：科技報國的信念》開啟課堂，通過互動問答、故事講述，在孩子們心中播下航天夢想的種子。課后，孫楠玉在接受記者采訪時表示：“我們希望通過貼近生活的案例，讓小學生感受到夢想并不遙遠。”
關山初中教師趙改偉在《空天逐夢，青春啟航》微課展示中，引導學生將個人理想與國家空天事業相連。他說：“初中階段是價值觀形成的關鍵期，因此我們注重在情境中激發學生的主體思考。”
關山中學教師孫卓面向高中生講授了《以青春之我 擔時代之責》，從民族精神到空天實踐，層層深入。孫卓說:“高中思政課重在理性認同與實踐引領，我們的教學目的是讓使命擔當可感可踐。”
閻良區關山初中道德與法治學科教師授課。
陜西學前師范學院教授王麗君則從馬克思主義認識論視角，解讀中國載人航天精神的哲學內涵，為一體化教學注入理論深度。她表示：“大中小學思政課一體化，不是內容的簡單重復，而是認知層次的遞進與升華。”
閻良區教學研究室副主任、教師進修學校副校長張新勇說：“2025年是閻良區‘教育質量大提升’之年，我們以‘強化教師隊伍建設、強化教科研隊伍建設’為抓手，系統推進思政課改革創新。”
2025年，閻良區構建起“學科教研員+學科名師+學校學科教師”的“1+1+X”教科研體系，通過“名師+”研修共同體、校校行視導、跨學段聯合教研等機制，打破校際與學段壁壘。張新勇介紹：“我們全年開展聽評課指導120余節，組織各類培訓30余項，推出省市級名師優課20節，教師成長從‘單打獨斗’走向‘集群發展’。”
陜西學前師范學院馬克思主義學院教授萬生更評價：“這場大中小學思政課一體化實踐，四個學段一個主題，目標一致、內容銜接、層層遞進、方法協同、評價貫通，非常成功。”
教師成長 從“練兵場”到“名師團”
教師是思政課的關鍵力量。2025年，閻良區通過以賽促教、以研促培，打造出一支高素質思政教師隊伍，在省市思政課“大練兵”活動中成績斐然：安思婕獲省級特等獎，王裴、劉馨璐、王夢瑤等分獲一二等獎。
閻良區關山康橋小學校長王金紅向記者介紹了學校依托紅色精神譜系教育，推動青年教師快速成長，肖香香老師在區優質課評選中獲獎，正是學校思政育人體系成效的體現。
“我們不僅培養個體，更注重團隊建設。”張新勇說。閻良區通過設立教研員工作室、開展“一對一”幫扶，帶動了一批青年教師專業成長。2025年，趙改偉通過西安市學科帶頭人評審，王夢瑤獲評“西安市教學能手”，一批教師在各級比賽中脫穎而出。
閻良區關山中學思政課課堂。
閻良區思政課深植本土資源，形成鮮明特色。閻良區教學研究室主任周玉明告訴記者：“我們鼓勵學校挖掘本地資源，讓思政課有根、有魂、有味。”
關山中學歷史教師夏春麗說：“學校將英烈故事納入課程，開發了《閻良熱土育忠魂》等校本素材。歷史與現實在思政課中交匯，學生更容易產生情感共鳴。”
機制創新 從“各管一段”到“一體協同”
推動大中小學思政課一體化，機制創新是關鍵。記者了解到，閻良區2025年著力構建跨學段協同育人體系，與陜西學前師范學院馬克思主義學院建立長效合作，高校教授深入中小學課堂指導，中小學教師走進高校參與教研。
“以往，各學段思政課往往‘各管一段’，現在我們從目標、內容、方法、評價上系統設計，實現縱向銜接、橫向聯動。”張新勇介紹，“2025年閻良區組織開展跨區域、跨學段課題研究，舉辦多場一體化教學研討，為教師搭建共享平臺。”
陜西學前師范學院馬克思主義學院教授薛燕在點評中說：“閻良區立足地域特色，推動思政課本土化創新，在大中小學銜接方面進行了扎實探索。”
周玉明說：“本次活動既是一次成果展示，也是一個新的起點。我們將繼續深化思政課一體化建設，推動紅色基因與航空精神融入教育教學全過程。”
張新勇表示：”思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們將繼續以系統思維推進改革創新，為培養擔當民族復興大任的時代新人筑牢思想根基、貢獻閻良力量。”
從一年的扎實耕耘，到一場活動的精彩呈現，閻良區思政課建設正以一體化的系統設計、接力式的育人實踐，書寫著鑄魂育人的時代篇章。
