李興娟代表。

本報記者 苗雨蒙文/圖

“家家戶戶都盼著孩子能有好的教育?！笔蓵?，教育話題依然備受關注。

政府工作報告將“開展基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)、縣域普通高中振興等行動”列為年度重點工作，省人大代表、寶雞市隴縣秦源小學一級教師李興娟對此深有感觸。

“讓群眾在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，一直是我們努力的方向。”李興娟建議，應深化市域統(tǒng)籌，建立“市縣結合”的基礎教育管理體制，結合不同縣域的實際情況與發(fā)展需求，分類制定“一縣一策”的差異化扶持清單，切實筑牢縣域教育保障基礎。

教師是教育發(fā)展的第一資源。李興娟特別關注師資隊伍建設。她建議，完善跨區(qū)域流動教師激勵政策；搭建市域教師專業(yè)發(fā)展共享平臺，通過送教下鄉(xiāng)、跟崗學習、線上教研等方式，持續(xù)提升山區(qū)教師能力；健全教師補充機制，穩(wěn)定山區(qū)教師隊伍。

推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享是促進教育均衡發(fā)展的核心。她建議，升級數(shù)字教育資源服務體系，加大投入完善山區(qū)學校網(wǎng)絡設施，組織開發(fā)適合本地學情的優(yōu)質(zhì)課程資源；深化集團化辦學改革，推行“市級優(yōu)質(zhì)學校+縣域薄弱學?！苯Y對模式，并將結對范圍延伸至學前與高中階段；搭建社會實踐資源預約平臺，讓山區(qū)學生便捷享受市域內(nèi)的研學基地、科技場館等資源。